美國企業(yè)家移民 美國移民EB1A 美國王欣律師行 哈蒙和旺供　　 原來，美國幼兒園Science是這么玩的　　上個月，果寶幼兒園開家長會，約家長們一對一面談。這是果寶學校召開的第二次家長會，第一次還是半年前剛?cè)雽W時的家長介紹會，而這一次應(yīng)該算是教學評估會了。果不其然，老師針對娃們的“期末考試”情況，跟家長們進行了約談溝通。我因為在坐月子沒法參加，就果爸全權(quán)代理出席。　　這份期末“考試卷”，包括字母辨認（大寫字母和小寫字母）、數(shù)字辨認（0－－10）、形狀辨認（6種基本形狀）、顏色辨認（11種基本顏色）、寫名字（包括tracing）、自由畫作（果寶畫了全家福，居然還有妹妹，哈哈）�！　±蠋熃o的“成績單”和評估結(jié)果是這樣的：　　2　　總結(jié)下來，果寶的優(yōu)勢是：　　1.Finemanner（有禮貌）　　2.Alphabet/Shapes/Colorrecognition（能辨認字母/形狀/顏色）　　3.Socialemotional（社會情感）　　欠缺或需要討論加強的：　　1.Language（語言）　　2.NumberRecognition（數(shù)字辨認）　　3.Science（科學）　　需要家長配合進一步幫助孩子的有：　　1.鼓勵她繼續(xù)在教室里說英文（果寶有時候在學校還是會冒中文）　　2.練習認數(shù)字（1-10）　　家長會前，我們也不知道老師要談什么，為了更好地了解娃在學校的情況，我給老師提了8個問題，包括：她的英文水平有多大的進步？能否理解和執(zhí)行老師的指令？她跟小朋友的互動怎么樣？她在課堂上的表現(xiàn)如何？她的學習能力怎么樣？她能否跟小朋友合作完成某些事情，是否樂于分享與幫助別人？您怎么評價她的性格？您覺得她有哪些優(yōu)勢和弱點？家長如何配合老師幫助她？　　通過交談和老師的“評估”，確實解答了我們關(guān)心的一些問題，比如她在學校與同學的交往情況、以及她性格中的優(yōu)缺點（小孩在學校呈現(xiàn)出來的，可能跟在家里是不一樣的）�！　〕�了字母、數(shù)字、顏色之類的知識考察外，其實相當令我意想不到的是，關(guān)于Science（科學）的部分，因為我完全沒想到幼兒園居然還有Science？！　　3　　據(jù)果爸的反饋，老師說我家娃的Science弱在“生命循環(huán)（植物從種子到結(jié)果的過程）、事物分類（比如蔬菜和水果）、動物習性（哪些生活在陸地上，哪些生活在水里等）、顏色混合（兩種顏色混合在一起變成另外一種顏色），這些都是他們平時在學校里學過的，但果寶顯然沒理解�！　∥矣浀梦沂浅踔胁庞小翱茖W”的概念，那時才開始學地理、生物、化學這些“科學”學科，但我是一個純文科生的腦子，高中相當討厭的兩門課就是物理和化學，我永遠記不住那些浮力啊、摩擦力啊、能量守恒什么的公式�！　∧敲绹�幼兒園的Science是什么“概念”呢？他們都是怎么玩的呢？在我們的印象中，“科學”應(yīng)該是實驗室里的物理或化學實驗，有標準的公式。但對幼兒園的孩子來說，“科學”就是發(fā)現(xiàn)、探索和培養(yǎng)他們對世界的好奇心，是通過“現(xiàn)象”來認知世界。如此看來，Science可玩的東西太多了，網(wǎng)上一搜，幼兒園的科學實驗也是五花八門，豐富多彩，對我來說也仿佛發(fā)現(xiàn)了一片新的“玩樂天地”�！　”热缱罱�我跟果寶玩的兩個“科學實驗”：　�。ㄒ唬┠囊粋�重？　　材料：兩個紙杯、一個晾衣架、需要比較重量的物品，比如我隨手選擇是的彩蛋、樂高、顏料瓶、橡皮泥、硬幣（一分的和25分的）等�！　�實驗過程：我對這些物品進行了分組，先讓果寶用手“稱”一下哪一個重（用感覺來感知），然后再用紙杯來“驗證”是否正確。通過觀察，重的物品紙杯會下降，而輕的物品紙杯會升高。這樣，果寶對所有物品進行了稱重，而且她打亂了我給她設(shè)置好的分組，進行了自由組合。當她把兩個小貓咪一邊放一個時，發(fā)現(xiàn)兩個紙杯的高度是一樣的，開心不已，這表明兩個貓咪的重量是一樣的。當重量相同時，衣架就是平衡的�！　⌒�啟發(fā)：我覺得做這種科學小游戲的目的，不是讓她知道或記住多高深的數(shù)學或物理公式，而是通過觀察現(xiàn)象，來類比生活中的常識。比如這個“稱重”的實驗，特別像他們在公園里玩的“蹺蹺板”。后來我問她，如果玩蹺蹺板的時候，一頭坐著我，一頭坐著她，那么誰會把蹺蹺板壓下去，誰會升起來。如果我一直坐著，她能不能把我壓起來?如果換一個跟她差不多重的小朋友，蹺蹺板是不是就可以玩起來了？　　(二）神奇的漂浮彩蛋　　材料：一盆水、幾個彩蛋、小石頭、硬幣、Pasta、彈力球等�！　�實驗過程：先把彩蛋上的鏤空用膠帶粘住，然后把小石頭、硬幣、Pasta、彈力球等裝進每個彩蛋中。把裝好的彩蛋丟進水中，但他們的狀態(tài)？是浮起來的?還是沉下去的？顯然，無論是輕的Pasta，還是重的小石頭，在彩蛋的裝載下，他們都浮起來了。但是直接把小石頭、硬幣、Pasta、彈力球丟進水里，他們就都沉到水底去了。這是為什么呢？　　9　　8　　小啟發(fā)：其實我也解釋不了這個原理（抱歉，這個浮力定律早就還給老師了），我只告訴她這是因為浮力（好簡單粗暴，哈哈哈）。然后我跟她聊起在泳池游泳的事，如果你不會游泳，就會沉到水底去，但是你有一個浮力板，你趴在浮力板上就不會沉下去。如果有***我掉到河里了，但是我不會游泳啊，怎么辦？剛好有一根木頭漂在那里，那我抓著木頭，趴在木頭上就不會淹死了。同樣的道理，因為木頭是有浮力的。我只能通過這種類比的方式，讓她明白其中的“科學”道理。而果寶玩得不亦樂乎�！　∥矣X得，對于他們這個年齡段的孩子來說，“科學”相當重要的是觀察現(xiàn)象，是發(fā)現(xiàn)一種“神奇”的魔力，讓他們對這個世界充滿好奇心，并通過現(xiàn)象來類比生活中的“常識”。科學，就是這么玩的！400電話：4000005101公司網(wǎng)址1：www.wangassociates.com.cn/公司網(wǎng)址2：www.meiguoeb1a.com