中國的校服大多數(shù)樣式我都不敢茍同，不過既然款式中規(guī)中矩不出彩，那就中規(guī)中矩的穿，高中校服定制，只要大方簡潔，校服配校褲，學生有學生的樣子，誰會說難看呢？學生統(tǒng)一校服的意義在當今社會中，學生是一個特殊的人群，有著自己特有的身份，穿統(tǒng)一校服就是這種身份的優(yōu)化體現(xiàn)，而且有著諸多好處，因此我方認為：學生應該穿統(tǒng)一校服。首先、學生穿統(tǒng)一校服是自己身份的標志，也是學校的一種標志。學生，是在學校里從事學習活動的人，他們有自己特殊的身份和地位。而學校是專門進行教育和教學的機構。學生和學校是相輔相成的兩個存在，學生穿統(tǒng)一校服，在體現(xiàn)自我身份的同時，也是學校的一種標志。這是學生穿統(tǒng)一孝服實質意義所在。學生穿統(tǒng)一孝服有助于學生集體意識的培養(yǎng)。穿校服是一種集體的體現(xiàn)，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助于樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，也有助于學校的整體形象。

　　校服定制的重要性

　　隨著教育的普及及深入改革，整體教育水平不斷提高。學校間的競爭逐漸市場化，學校的整體品牌形象，學校的文化理念，師生形象也逐漸得到重視。校服是學生及學校的標志符號，是校園文化的載體，具有特殊的教育功能和文化內涵，并直接影響到學校形象。校服定制化設計，校服定制廠家，校服制作的安全高質量性要求顯得尤為重要。

　　校服面料給學生們健康的校園生活

　　校服大體有合纖織物、經(jīng)編面料、棉織物面料三種：合纖織物是數(shù)年來時興面料，因其風格獨特、色澤多樣、易洗快干、容易護理等長處，廣泛應用于校服定做行業(yè)，產(chǎn)品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等；經(jīng)編面料也是應用很廣泛的面料，由于經(jīng)編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長處，頗受學生們的喜愛。產(chǎn)品有金光絨、條絨、滌蓋棉等；含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強，花色品種多等優(yōu)點，適用于運動類型的校服定做，產(chǎn)品有錦棉布、滌棉布等。

　　據(jù)了解，純棉針織面料是目前運用于童裝面料生產(chǎn)的主要面料，也是童裝至今為止的樶佳選擇。它彈性大，適合孩子運動的天性，不緊繃，給孩子樶大的伸展空間;它柔軟，校服，與孩子嬌嫩的皮膚進行*親密的接觸，給孩子以舒適的呵護。

　　在學校的日常生活中，校服能夠展現(xiàn)學生活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志，中國校服也是經(jīng)歷了百年的變遷，中式旗袍，之后的舊軍裝，到現(xiàn)在的運動服。往小了說，就學生自身而言，校服不過是一件衣服，往大了說，統(tǒng)一校服起到了整齊劃一的作用，方便學校管理，也代表了整個學校的形象。而諸如此類校服設計的作品，如若能夠被采用，班服校服新式校服，并應用到教學中去，筆者認為，它的意義不僅僅是換了一身校服這么簡單。

 　從現(xiàn)實中的經(jīng)驗和教訓來看，有些校服帽子上的拉帶、腰帶的末端、上衣下擺等處的繩結，往往會出現(xiàn)被其他物體夾住或鉤住的問題，可能導致嚴重的傷事故發(fā)生。注意！重要的事情只說一遍。建議不論是學校還是家長都盡量不要采用帶有繩帶的校服甚至是童裝，凡是只怕萬一啊。能避免的咱還是盡量避免吧！

　　校服是校園規(guī)則的一致款式的學生服裝，中小學學生遍及穿戴。校服*早起源于歐洲。校園為了標準辦理，一致的著裝。一般在校園的重大活動中會要求學生一致著裝，訂做學生校服，一般校園校服有該校�；�，也直接影響到校園形象。在校園的日常生活中，穿上校服可以展示學生容光煥發(fā)、活力飛揚的一面，也是學生芳華年代的專屬標志。

　　校服應該如何洗滌

　　一般來說校服由于使用的都是常規(guī)面料，耐穿耐磨易洗滌，這也是在校服定制選擇面料上考慮到學生活潑好運動。怎么樣使同樣的衣服穿的比別人更出彩或更長久一些，那要具有洗滌和保養(yǎng)知識！以下介紹下各類面料的洗滌方式:

　　一、化纖或混紡類面料使用高溫高壓，染色固色，染料在高溫高壓下完全滲透入纖維組織中，色牢度好。而全棉面料不是用高溫高壓染色l，色牢度較化纖類面料低，所以有時我們購買的定做校服會有少量脫色現(xiàn)象，這是正常的。

　　二、深淺色衣服應分開洗，以免相互染色。注意含棉服裝特別是全棉的，它易褪色、起皺、變形、縮水，所以洗的時候白色或有與白色拼接的服 裝千萬不可與其他色放在一起浸泡，否則你會發(fā)現(xiàn)白色*后變成了黃、綠、藍色。

　　校服的文化價值和育人理念

　　校服文化屬于學校行為文化范疇，以具象形態(tài)，在每位學生身上呈現(xiàn)，從校園文化的角度，承載了學校精神面貌、學校理念系統(tǒng)和形象標識系統(tǒng)的風貌或內涵，是名副其實的學校文化形象載體。校服畢竟是穿在每一位學生身上，青春是*有想象力和詩意的年代，校服在色彩、線條、纖維等設計與選擇上，無不將各個年齡段的生命氣質和學生內涵抽象、提煉、加工，*后升華為一種表現(xiàn)形態(tài)。每個學生身穿校服，實際上是動態(tài)、立體地在闡釋青春的活力、激l情、爛漫、天真與美感。任何一所著校服的學校，不管是在課堂上還是在運動場上，看到這一副景象的人無不為之動容，青春氣息被表達得淋漓盡致，恐怕除了瑯瑯書聲和校運動會場上之外，沒有任何一種符號或肢體語言能夠比校服更準確、具體、生動的闡釋校園之春的韻味與朝氣。

　　小時代的校服定做即將掀起風潮！

　　一年一度的定做校服季節(jié)又到了。不管是小學生，中學生還是高中生，甚至幼兒園園服定做也即將開始。

　　校服，是學校的標志。青春年少的新學生們已經(jīng)有了自己的穿衣風格和打扮，學生校服訂制，隨著時代的潮流，校服的風格也緊隨其步。現(xiàn)在的校服也是各種各樣的款式都有，如果校服的款式不新穎的話，倔強的孩子們怎么可能穿呢？不僅僅是中小學生有自己的穿衣風格，就連幼兒園的小朋友們現(xiàn)在也是各種講究。他們的眼光甚至不次于我們成年人。在商場里也曾看到過媽媽帶著孩子去買衣服的，學生校服，那般挑剔真的是我們無法匹敵的；還有的小孩根本不會穿媽媽買回去的衣服，現(xiàn)在的小孩兒在家都是小皇帝、小公主的，都是說一不二。更何況會那么容易的就穿上學校給定制的校服。所以，學校在定做校服的時候也要很慎重，校服的顏色、風格等等都會影響到學校。